عقلية الموظف وعقلية صانع الأثر في المؤسسات التعليمية

يكمن الفرق الجوهري بين العقلية الوظيفية وعقلية صانع الأثر في المؤسسات التعليمية في مستوى 

الدافعية ونطاق الرؤية:

1. عقلية الموظف The Employee Mindset 

·         التركيز على المهام: يهتم بإنهاء المنهج الدراسي أو المهام الإدارية الموكلة إليه في الوقت المحدد فقط.

·         الامتثال للأنظمة: يلتزم بالقوانين واللوائح حرفياً دون محاولة تطويرها أو تكييفها بما يخدم مصلحة الطالب الاستثنائية.

·         ساعات العمل: ينتهي دوره بمجرد قرع جرس الانصراف؛ فالعمل بالنسبة له "وقت مقابل مال".

·         رد الفعل: ينتظر التوجيهات من الإدارة قبل اتخاذ أي خطوة جديدة، ويخشى ارتكاب الأخطاء.

·         الهدف: الاستقرار الوظيفي والحصول على التقييمات السنوية المطلوبة.

2. عقلية صانع الأثر  The Impact Maker Mindset

·         التركيز على الطالب: يرى الطالب مشروعاً إنسانياً، ولا يكتفي بنقل المعرفة بل يركز على بناء الشخصية والقيم.

·         المبادرة والابتكار: لا ينتظر الأوامر، بل يبحث عن حلول للتحديات التعليمية ويبتكر طرق تدريس تجذب الطلاب وتنمي مهاراتهم.

·         الرؤية بعيدة المدى: يدرك أن ما يغرسه اليوم سيظهر أثره في المستقبل البعيد (جيل واعد)، لذا يعمل بشغف يتجاوز حدود "الوصف الوظيفي".

·         التعلم المستمر: يعتبر نفسه متعلماً دائماً؛ يطور مهاراته التقنية والتربوية ليبقى مواكباً للتغيرات وليس فقط لإرضاء الإدارة.

·         القيادة بالتأثير: يلهم زملائه وطلابه من خلال قدوته وعمله، ويخلق بيئة تعليمية إيجابية تحفز الجميع على العطاء.

الخلاصة: الموظف يؤدي واجباً، بينما صانع الأثر يؤدي رسالة.